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太喜歡芬蘭的教育了，不管大城市還是小鎮(zhèn)，每個(gè)人眼里都透著平和，他們的教育中并不是抹平了貧富差距和競(jìng)爭(zhēng)，只是國民從心底里覺得最重要的不是這些。像個(gè)世外桃源。 第六集實(shí)際上是對(duì)前五集的思考，中國的教育大多都太苦行僧式，壓抑了孩子的天性，很痛苦，孩子痛苦家長(zhǎng)也痛苦。但中國是個(gè)歷史文化非常深厚的國家，如何把傳統(tǒng)文化與國外教育好的部分結(jié)合，我覺得是如今教育工作者應(yīng)該思考的方向。 整體看下來外國的教育方式（除日本）都是培養(yǎng)孩子主觀能動(dòng)性，是引導(dǎo)而非耳提面命的教育，而且從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，小到對(duì)己的責(zé)任感，大到對(duì)改變社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，我覺得這兩點(diǎn)是中國教育非常欠缺的部分。 唯一的敗筆是這個(gè)訪談?wù)?，跟被訪談?wù)邷贤〞r(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的主觀色彩，偶爾會(huì)不自覺露出一些輕蔑的表情，有時(shí)候還會(huì)大呼小叫。

客廳觀影9 法國的問題。用真實(shí)時(shí)間真實(shí)角色完成的比喻。只是不是我的問題，所以難以理解。

●8.9分 ●2022.02.25-02.26 ●去看見更廣闊的教育和文化，摸索各種人生的可能性。 芬蘭的自然無為教育和我國的傳統(tǒng)儒家教育應(yīng)該最為對(duì)立，沒有誰家更好，這是安逸和發(fā)展的對(duì)立，人生應(yīng)該重體驗(yàn)還是應(yīng)該重進(jìn)取，目前沒有定論。為了生活而學(xué)習(xí)和為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

感覺劇情挺豐富，制作的也還可以，整體還不錯(cuò)

2.5星，槽多無口……