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整個(gè)流程又假又僵硬。把一開(kāi)始有趣的節(jié)目做到毫無(wú)生機(jī)，是國(guó)內(nèi)綜藝節(jié)目常見(jiàn)問(wèn)題。高度程式化又無(wú)趣至極的模式，就像低劣流水線，可以把所有好壞不一的原料做成一致的難吃，不論引進(jìn)還是原創(chuàng)的節(jié)目都仿佛同一個(gè)機(jī)器人制造出來(lái)的一樣。很多不同平臺(tái)的節(jié)目說(shuō)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)做出來(lái)的我都信，太刻意太無(wú)趣太沒(méi)有創(chuàng)造力了，看得人累得慌

校園欺凌并不是主題，只是推動(dòng)人物塑造的矛盾核心，本質(zhì)上這是一個(gè)關(guān)于自我救贖、相互理解與重獲新生的成長(zhǎng)故事，主角其實(shí)是石田將也而非西宮硝子。很多人將女主原諒男主視作受害者對(duì)加害者的道德臣服，偏激地帶入自己的思想，秉持著那套非黑即白的善惡觀發(fā)泄不滿，繼而全盤(pán)否定整部作品。硝子所謂的“圣母”行為只是由于先天聽(tīng)覺(jué)殘障造成的自卑性格所導(dǎo)致，內(nèi)心極度渴望交流與被接納，屬于弱勢(shì)群體的正常心理，沒(méi)必要跳出作品框架去抨擊三觀。特意看的完整版，實(shí)在費(fèi)解當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)院線版本刪減的必要在哪里，完全破壞了劇情的連貫性以及角色心理轉(zhuǎn)變的交代，那幫剪刀手恐怕要為這部作品招致的漫天差評(píng)承擔(dān)部分責(zé)任。對(duì)比現(xiàn)實(shí)，不可否認(rèn)動(dòng)畫(huà)做了藝術(shù)上的美化，以一個(gè)近乎只存在于幻想中的烏托邦式結(jié)局強(qiáng)行收尾，但至少，它傳遞了一種可能性。

腫么可以這么好看~?。。。?！

所謂的友情，位于超越語(yǔ)言和道理的地方。青春期的“互相討厭”與“和平共處”其實(shí)是一回事吧，像投喂錦鯉的面包屑，像沖向青空的過(guò)山車，是需要付出和勇氣才能完成的成長(zhǎng)啊。不滿和后悔的刺或許還殘存于心，那么“現(xiàn)在開(kāi)始改變吧”。PS.早見(jiàn)寥寥幾句臺(tái)詞&mayu的少年音???

我會(huì)告訴你我是SES死忠男飯嗎