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路線之爭(zhēng)、政治掛帥的內(nèi)容有鮮明的時(shí)代性，今人或許會(huì)覺(jué)得荒誕而難以理解，但圍繞教育理念、育人目標(biāo)的討論與批判則是深刻、永恒的。 當(dāng)下基于義務(wù)教育體系得以接受教育的大部分人與影片里龍國(guó)正堅(jiān)持錄取的工農(nóng)學(xué)生，在彼此時(shí)代的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)中基本處于近似位置，這樣看來(lái)，今天的所謂“知識(shí)分子”對(duì)龍國(guó)正堅(jiān)持的左的公平化、平民化、大眾化的教育路線或許不應(yīng)有過(guò)多苛責(zé)。 再看今日職業(yè)教育體系之衰敗、大學(xué)教育之學(xué)習(xí)、就業(yè)兩張皮，就更凸顯龍國(guó)正追求教育實(shí)踐化之前瞻了。

喜歡這種題材，大時(shí)代，小人物，很生活，很市井，接地氣。 改革開(kāi)放的前二十年，一年一個(gè)樣，我是見(jiàn)證者

有時(shí)都搞不清是人物假得這么真還是當(dāng)時(shí)人說(shuō)話真的這么假

是我很喜歡的靈異題材，不過(guò)那兩個(gè)女的挺傻逼的。。

看到y(tǒng)outube上有個(gè)評(píng)論后豁然開(kāi)朗，說(shuō)‘其實(shí)是缺少理解與寬容，雙方都是’。